विभाग की शुरुआत सन 1965 को हुई है,  आज तक इस विभाग ने महाविद्यालय के विकास 
मे आत्याधिक  योगदान दिया है हिंदी छात्रवृत्ति,  वार्षिक अंक, वार्षिक परीक्षा फल आदि उपलब्धि महत्वपूर्ण है l    

Vision (दृष्टिकोण)

१. गुणात्मक उन्नति पर ध्यान केंद्रित करना l

२. राष्ट्रीय एकता में वृद्धि करना l

३. मानवीय मूल्यों की रक्षा करना l

४. भाषा एवं भारतीय संस्कृति की उन्नति को बढावा देना l

५. हिंदी विषय के प्रति छात्र-छात्राओ में रुचि परिमार्जित करना 

Mission (लक्ष्य)

१. समूह प्रवृत्ति को बढावा देना l

२. हिंदी भाषा एवं साहित्य को बाजार मूल्य के साथ जोड़ देना l

३. छात्रों में भाषिक कौशल्य को विकसित करना l

४. अनुशासन प्रिय व्यक्तित्व का निर्माण करना l

५. राष्ट्रभाषा हिंदी के प्रति निष्ठा और प्रेम निर्माण करना l

Dr.Vikas Patil
Vishwas Patil 
Smt.Shailaja Pandurang Tile

                   Programme Specific Outcomes (B.A.)

(HINDI)

1. हिंदी साहित्य के इतिहास को समझ कर उसके वैविध्यपूर्ण स्वरूप का आकलन कराना।
2. 2. छात्रों को हिंदी साहित्य की गौरवशाली परंपरा से अवगत कराना।
3. साहित्य के आकलन एवं मूल्यांकन कौशल की क्षमता का विकास करना।
4. राष्ट्रभाषा, राजभाषा एवं संपर्क भाषा के रूप में हिंदी भाषा की सर्वग्राहिणी क्षमता की दृष्टि  विकसित कराना।                   

      4.छात्रों को हिंदी के माध्यम से उपलब्ध रोजगार पाने के लिए प्रवृत्त करना।    

5. 5. दैनिक व्यवहार में हिंदी भाषा के प्रयोग के लिए प्रोत्साहित करना।
6. हिंदी भाषा के औपचारिक तथा अनौपचारिक रूपों से परिचित कराना हिंदी ।
7. छात्रों की हिंदी भाषा में संवाद का परिचय कराना।

बी.ए.भाग 1

प्रश्न पत्र क्रमांक – 1  एवं 2

 हिंदी कविता, हिंदी गद्य साहित्य    

1.  छात्रों में हिंदी साहित्य के प्रति रुचि बढ़ जाती है।              
2. छात्र विभिन्न कविताओं तथा गद्य की विविध विधाओं से परिचित हो जाते हैं।
   3. छात्रों की साहित्य के प्रति अभिरुचि पैदा होकर आकलन शक्ति बढ़ने में मदद होती है।
   4. छात्रों में मानव संवेदना, मूल्यांकन की दृष्टि, वैज्ञानिक सोच, सामाजिकता, राष्ट्रीय प्रेम भावना, जीवन के प्रति आस्था आदि मूल्यों का विकास करने में सहायता होती है।

बी.ए.भाग – 2  

प्रश्न पत्र क्रमांक 3 एवं 5

अस्मिता मूलक विमर्श और हिंदी गद्य साहित्य, रोजगार परक हिंदी।

(2019-20 से 2022-23 तक)

प्रश्न पत्र क्रमांक 3 एवं 5 आधुनिक हिंदी साहित्य भाग –1 और 2(2022-23 से प्रारंभ…) 
1.छात्र कथा साहित्य के स्वरूप तत्व एवं प्रकारों से परिचित हो जाते हैं।                        
2.कथेतर साहित्य की समीक्षा पद्धति से परिचित हो जाते हैं।
3.साहित्य की वर्तमान प्रासंगिकता से परिचय हो जाता है।

हिंदी भाषा के श्रवण, पठन, लेखन कौशल्य का विकास हो जाता है। 5. प्रशासकीय हिंदी के स्वरूप से परिचय होता है।  

हिंदी के माध्यम से अर्थांजन की क्षमता की अभिलाषा एवं दृष्टि जागृत होती है। 7. नाटक का स्वरूप, तत्व एवं प्रकारों का परिचय मिलता है।            

रंगमंचीय विधा के रूप में नाटक विधा की मौलिकता अधोरेखित होती है।

नाटक साहित्य की समकालीन प्रासंगिकता ज्ञात होती है।

प्रश्न पत्र क्रमांक 4 एवं 6

हिंदी संत काव्य तथा राष्ट्रीय विचारधारा (2019-20 से 2023-24तक)                                      

मध्यकालीन एवं आधुनिक हिंदी काव्य (2022-23 से प्रारंभ)

1. छात्रों की मध्यकालीन एवं आधुनिक हिंदी कविता साहित्य के प्रति रुचि बढ जाती है। 2. छात्र हिंदी काव्य साहित्य की विविधता से परिचित हो जाते हैं।                         
2. मध्यकालीन तथा आधुनिक कवियों के व्यक्तित्व एवं कृतित्व से परिचय हो जाता है। 4. आधुनिक हिंदी कविता के विविध विमर्शों का परिचय प्राप्त होता है।
3. साहित्य में चित्रित समकालीन सामाजिक समस्याओं का परिचय होता है। 6. छात्रों में नैतिक मूल्य, राष्ट्रीय मूल्य एवं उत्तरदायित्व के प्रति आस्था निर्माण होती है।

बी.ए.भाग – 3  

प्रश्न पत्र क्रमांक 7 एवं 12    

विधा विशेष का अध्ययन

1.उपन्यास और आत्मकथा के तात्विक स्वरूप से छात्र परिचित हो जाते हैं।                            
2. उपन्यासकार और आत्मकथाकर के व्यक्तित्व एवं कृतित्व की परिपूर्ण जानकारी मिलती है।                              
3. रचना विशेष का महत्व समझने एवं मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित होने में मदद मिलती है।
4.उपन्यास और आत्मकथा की प्रासंगिकता से छात्र अवगत होते हैं। 5. कथा साहित्य पढ़ने से अभिरुचि पैदा होकर आकलन शक्ति बढ़ने में मदद मिलती है।

प्रश्नपत्र क्रमांक 8 एवं 13  साहित्य शास्त्र             

1.साहित्य की मर्माग्राहिणी क्षमता का विकास हो जाता है।
2.काव्य के विभिन्न अंगों का सामान्य परिचय हो जाता है।
3.साहित्य समीक्षा की दृष्टि विकसित हो जाती है।
4.भारतीय एवं पाश्चात्य समीक्षा सिद्धांतों तथा हिंदी आलोचना की विविध प्रणालियों का ज्ञान प्राप्त हो जाता है।

प्रश्नपत्र क्रमांक 9 एवं 14       हिंदी साहित्य का इतिहास         

1. हिंदी साहित्य इतिहास के आदिकाल, भक्तिकाल, रीतिकाल और आधुनिक काल से छात्र परिचित हो जाते हैं।
2. आदिकाल, भक्तिकाल तथा रीतिकाल की विभिन्न साहित्यिक प्रवृत्तियों से छात्र अवगत हो जाते हैं।
3. हिंदी गद्य के उद्भव और विकास से छात्र परिचित हो जाते हैं। 4. आधुनिक काल की विभिन्न काव्य धाराओं से छात्र परिचित हो जाते हैं।
4. छात्र अधिक से अधिक कवियों और लेखकों के व्यक्तित्व और कृतित्व से परिचित हो जाते हैं।

प्रश्नपत्र क्र. 10 एवं 15 प्रयोजनमूलक हिंदी      

1.रोजगार उन्मुख शिक्षा एवं कौशल अवगत करने की दिशा प्राप्त होती है।
2. प्रशासकीय सेवाओं में उपलब्ध रोजगार के अवसरों की जानकारी मिलती है।  
3.शैक्षिक क्षेत्र के लिए उपयोगी मुद्रित एवं इलेक्ट्रॉनिक साधनों की जानकारी मिलती है।
4. अनुवाद के व्यापक क्षेत्र से छात्र परिचित हो जाते हैं।
5.अनुवाद और व्यावहारिक लेखन का महत्व एवं उपयोगिता से परिचय होता है।

प्रश्न पत्र क्रमांक 11 एवं 16   भाषा विज्ञान एवं हिंदी भाषा     

1. भाषा के विविध रूपों का परिचय हो जाता है।
2. भाषा विज्ञान का सामान्य परिचय हो जाता है।
3. हिंदी भाषा एवं लिपि के उद्भव और विकास का परिचय हो जाता है।
   4. भाषा की शुद्धता के प्रति छात्रों में जागृति हो जाती है।             
4. मानक हिंदी वर्तनी और व्याकरण से छात्र परिचित हो जाते हैं।

1. 1.साहित्येतिहास के लेखन की आवश्यकता तथा महत्व से परिचित कराना।                    
2. प्राचीन या आदिकालीन साहित्य के युगीन परिवेश से परिचित कराना।
3. मध्यकालीन साहित्य के युगीन परिवेश से परिचित कराना।
4. प्राचीन या आदिकालीन साहित्य की प्रवृत्तियों का अध्ययन कराना।
   5. मध्यकालीन साहित्य की प्रवृत्तियों का अध्ययन कराना।
5. प्राचीन या आदिकालीन रचनाओं तथा उनके काव्य रूपों का अध्ययन कराना।
   7. मध्यकालीन विविध काव्य धाराओं का अध्ययन कराना।
6. मध्यकालीन रचनाओं तथा उनके काव्य रूपों, शैलियों का अध्ययन कराना।
   9. भाषा के स्वरूप तथा भाषा के विभिन्न रूपों से परिचित कराना।
7. भाषा विज्ञान के इतिहास का अध्ययन कराना।
8. भाषा विज्ञान का स्वरूप तथा भाषा विज्ञान के अध्ययन की दिशाओं से परिचित कराना।
   12. हिंदी भाषा तथा देवनागरी लिपि से परिचित कराना।
9. हिंदी भाषा के विविध आयामों से परिचित कराना।
10. उपन्यासकार तथा उनके उपन्यासों से परिचित कराना और उनके उपन्यासों का सूक्ष्म अध्ययन कराना।
11. नाटककार तथा उनकी नाट्य कृतियों से परिचित कराना और सूक्ष्म अध्ययन कराना।
    16. कहानीकार तथा उनके कहानी साहित्य से परिचित कराना और कहानियों का सूक्ष्म अध्ययन कराना।
12. 17.युगीन परिवेश तथा नाट्य विकास की प्रवृत्तियां, विशेषताओं से परिचित कराना।                
    18. वर्तमान काल में पठित नाटककार तथा उपन्यासकार एवं उनकी रचनाओं के महत्व से परिचित कराना।                   
13. युगीन परिवेश तथा उपन्यास, नाटक, कहानी साहित्य के विकास, प्रवृत्तियों-विशेषताओं से परिचित कराना।
14. 20.छात्रों को आधुनिक हिंदी कविता की प्रवृत्तियों से परिचित कराना। 
    21. छात्रों को आधुनिक काल के प्रबंध और मुक्तक काव्य के तात्विक स्वरूप की जानकारी देना। 
     22. आधुनिक युग के काव्य प्रकारों के विकास क्रम का परिचय देना।                        
15. छात्रों को आधुनिक काव्य प्रकारों के तात्विक स्वरूप एवं विकास क्रम के परिप्रेक्ष्य में रचनाओं के आस्वादन, अध्ययन और मूल्यांकन की दृष्टि देना।
16. छात्रों को काव्य के गद्य पद्या त्मक काव्य शैली से परिचित कराना।
    25. छात्रों को भारतीय तथा पाश्चात्य काव्यशास्त्र का परिचय कराना।
    26. छात्रों को आधुनिक हिंदी आलोचकों से परिचित कराना।
17. छात्रों की सृजनशीलता तथा समीक्षात्मक दृष्टि को विकसित कराना।
    28. छात्रों को प्रयोजनमूलक हिंदी की संकल्पना, स्वरूप एवं उपयोगिता से अवगत कराना।
18. कामकाजी हिंदी के स्वरूप से परिचित कराना।
19. हिंदी के विविध रूपों से ज्ञात कराना।
20. जनसंचार हिंदी की प्रकृति से अवगत कराना।
21. रोजगार अर्जन के अवसर से परिचित कराना।
22. राजभाषा एवं राष्ट्रभाषा की अभिवृद्धि के अभियान में योगदान कराना।
    34. कथेतर साहित्य के उद्धव तथा विकास से परिचित कराना।
23. कथेतर साहित्य के विभिन्न रूपों से परिचित कराना।
24. कथेतर साहित्य के प्रमुख रचनाकारों तथा उनकी रचनाओं का सूक्ष्म अध्ययन कराना।
    37. पठित रचना का रूप तथा उनकी रचनाओं के वर्तमान कालीन महत्व, प्रासंगिकता से परिचित कराना।

M.A.Part – 1 Hindi

(2019-20 से 2022-23 तक)

प्रश्न पत्र क्र. 1 एवं 5     प्राचीन तथा निर्गुण भक्ति काव्य    सगुण भक्ति काव्य तथा रीति काव्य                          

1. प्राचीन तथा मध्ययुगीन कवियों के व्यक्तित्व एवं कृतित्व से परिचय हो जाता है।
   2. मध्यकालीन कविता की काव्य प्रवृत्तियों से परिचय हो जाता है। 
    3. वर्तमान समय के संदर्भ में कवियों के विचारों की प्रासंगिकता एवं महत्व  अधोरेखित  होता है।   
    4. प्राचीन तथा मध्ययुगीन हिंदी भाषा एवं काव्य शैलियों की विविधता, काव्य सौंदर्य की विशेषताएं ज्ञात होती हैॅ।

प्रश्न पत्र क्रमांक 2 एवं 6       हिंदी साहित्य का इतिहास 1,2                        

1. हिंदी साहित्य का काल विभाजन तथा विशिष्ट नामकरण का परिचय हो जाता है।
   2. आदिकाल एवं मध्यकाल की विशिष्ट साहित्यिक प्रवृत्तियों के कारणों पर प्रकाश पड़ता है।
   3. आदिकाल एवं मध्यकाल के महत्वपूर्ण कवियों के व्यक्तित्व एवं कृतित्व का सूक्ष्म परिचय हो जाता है।                                 
2. समकालीन राजनीतिक, सामाजिक, धार्मिक, सांस्कृतिक, आर्थिक परिस्थितियों का परिचय हो जाता है।
3. मध्यकाल के भक्ति आंदोलन का स्वरूप स्पष्ट होता है।
4. निर्गुण भक्ति शाखा एवं सगुण भक्ति शाखा के दर्शन, प्रवृत्तियों, विचारों का व्यापक परिचय मिल जाता है।
5. निर्गुण भक्ति शाखा के विचारों की वर्तमान प्रासंगिकता अधोरेखित होती है।
6. सगुण भक्ति शाखा में चित्रित भक्ति के विशुद्ध, सच्चे स्वरूप का परिचय हो जाता है।

9.रीतिकाल के विशिष्ट नामक रण एवं समकालीन विविध परिस्थितियों का परिचय हो जाता है।                                      

10. रीतिकालीन काव्य धाराएं, प्रवृत्तियां एवं कला पक्ष की सूक्ष्म जानकारी मिल जाती है।
    11.रीतिकाल के प्रमुख कवियों के कृतित्व का अध्ययन हो जाता है। 12. रीतिकाल के गद्य साहित्य के स्वरूप का परिचय हो जाता है।
11. आधुनिक कालीन हिंदी साहित्य के युगीन परिवेश का अध्ययन हो जाता है।

14.आधुनिक काल के हिंदी गद्य एवं पद्य विधाओं के स्वरूप एवं विकास का अध्ययन हो जाता है।

15.आधुनिक कालीन साहित्य की प्रवृत्तियां ज्ञात होती है।

16.आधुनिक काल की प्रमुख रचनाओं का अध्ययन हो जाता है।

प्रश्न पत्र क्र. 3 एवं 7             भाषा विज्ञान – 1,2                  

1. भाषा के स्वरूप एवं उसके विभिन्न रूपों का परिचय प्राप्त होता है। 2. भाषा विज्ञान के इतिहास का अध्ययन हो जाता है।               
2. भाषा विज्ञान के स्वरूप तथा उसके अध्ययन की दिशाओं का परिचय प्राप्त होता है।
   4. हिंदी भाषा एवं उसकी देवनागरी लिपि से छात्र परिचित हो जाते हैं।                             
   5. हिंदी भाषा के विविध आयामों की सूक्ष्म जानकारी मिल जाती है। 
   6. हिंदी भाषा के व्याकरण एवं प्रमुख वैयाकरणों का परिचय हो जाता है।

प्रश्न पत्र क्रमांक 4 – क वैकल्पिक प्रश्न पत्र    हिंदी कथा साहित्य 1,2                           

1.पाठ्यक्रम में निहित विविध उपन्यास एवं उपन्यासकारों का सूक्ष्म परिचय प्राप्त होता है।
2.पाठ्यक्रम में निहित विविध नाटक तथा उनके नाटककारों का सूक्ष्म परिचय हो जाता है।
3.पाठ्यक्रम में प्रस्तुत कहानीकार तथा उनके कहानी साहित्य का सूक्ष्म अध्ययन हो जाता है।
4.समकालीन नाटककार, उपन्यासकार, कहानीकार तथा  उनकी रचनाओं के महत्व का  परिचय प्राप्त होता है।

5.समकालीन परिवेश तथा उपन्यास, नाटक, कहानी साहित्य के विकास, प्रवृत्तियों, विशेषताओं

से छात्र परिचित हो जाते हैं।      

6. आधुनिक हिंदी एकांकीकार तथा उनके एकांकियों से छात्र परिचित हो जाते हैं।
   7. नए एकांकियों के कथ्य तथा शिल्प सौंदर्य का अध्ययन हो जाता है।
   8. समीक्षा के मानदंडों के आधार पर एकांकियों की समीक्षा करने की दृष्टि आत्मसात हो जाती है।
7. एकांकी साहित्य की समकालीन प्रासंगिकता ज्ञात होती है।

(2023-24 से प्रारंभ….)

प्रश्न पत्र क्रमांक 8 वैकल्पिक प्रश्न पटकथा लेखन तथा लघु पट निर्माण                      
1.पटकथा लेखन और उसके सौंदर्य शास्त्र से छात्र परिचित हो जाते हैं। 
2. पटकथा लेखन के विविध ,प्रकारों से छात्रों का परिचय होता है। 
3. दृश्य के माध्यम से कथा को विकसित करने का तकनीक ज्ञात होता है। 
 4. व्यापक सामाजिक परिप्रेक्ष्य में  मानवीय संवेदना और संघर्षों को दृश्यात्मक कर सकन की क्षमता आत्मसात होती है।                   

 * अन्य प्रश्पत्रों के पाठ्यक्रमों में कोई विशेष बदलाव नहीं है।

M.A.Part 2- HINDI

(2019-20 से 2022-23)  अनिवार्य बीजपत्र -9 एवं 13     आधुनिक हिंदी कविता – 1,2       
1. छात्र आधुनिक हिंदी कविता की प्रवृत्तियों से परिचित हो जाते हैं।
2. छात्रों को आधुनिक काल के प्रबंध और मुक्तक कविता के तात्विक स्वरूप की जानकारी अवगत होती है।                     

3. आधुनिक काल के काव्य प्रकारों के विकास क्रम का परिचय मिल जाता है।
4. काव्य प्रकारों के तात्विक स्वरूप एवं विकास क्रम के परिप्रेक्ष्य में रचनाओं के आस्वादन, अध्ययन और मूल्यांकन की दृष्टि प्राप्त होती है।

5.गद्य पद्य की काव्य शैलियों का परिचय हो जाता है।                  

6.खंड काव्य तथा नई कविता के स्वरूप का सूक्ष्म अध्ययन हो जाता है।

अनिवार्य बीजपत्र -10 एवं 14   भारतीय काव्यशास्त्र तथा हिंदी आलोचना, पाश्चात्य काव्यशास्त्र-2                           

1. छात्रों को भारतीय तथा पाश्चात्य काव्यशास्त्र का परिचय होता है।
   2. छात्र आधुनिक हिंदी आलोचकों से परिचित हो जाते हैं।
2. छात्रों में सर्जनशीलता तथा समीक्षात्मक वृत्ति का विकास होता है।
   4. हिंदी आलोचना के प्रमुख सिद्धांतों का परिचय हो जाता है। 
3. पाश्चात्य काव्यशास्त्र के स्वरूप का परिचय हो जाता है।

6.पाश्चात्य साहित्य सिद्धांतों एवं विचारधाराओं का अध्ययन हो जाता है।                       

अनिवार्य बीज पत्र 11एवं 15 प्रयोजनमूलक हिंदी- 1,2       

1.छात्र  प्रयोजनमूलक हिंदी की संकल्पना, स्वरूप एवं उपयोगिता से परिचित हो जाते हैं। 
2.  कामकाजी हिंदी का स्वरूप ज्ञात होता है।                          

3. हिंदी भाषा के विविध रूपों का परिचय हो जाता है।
4. जनसंचार माध्यमों में प्रयुक्त हिंदी की प्रकृति से परिचय हो जाता है।
   5. संगणकीय हिंदी के प्रयोग का परिचय हो जाता है।                            
5. रोजगार प्राप्ति के अलग-अलग अवसर ज्ञात होते हैं।
6. राजभाषा एवं राष्ट्रभाषा के विकास के अभियान में सहायता हो जाती है।

वैकल्पिक प्रश्नपत्र – क्र. 12 एवं 16 कथेतर साहित्य 1,2                        

1.छात्र कथेतर साहित्य के उदय एवं विकास से परिचित हो जाते हैं। 
2. कथेतर साहित्य के विविध रूपों का परिचय प्राप्त होता है।

3.पठित साहित्य के प्रमुख साहित्यकारों एवं उनकी कृतियों का सूक्ष्म अध्ययन हो जाता है।
4.पठित साहित्यकार तथा उनकी कृतियों के वर्तमानकालीन महत्व एवं प्रासंगिकता से छात्र परिचित हो जाते हैं।                             

5. कथेतर साहित्य की विधाओं का तात्विक स्वरूप ज्ञात होता है।

(2023-24 से प्रारंभ…)

अनिवार्य बीजपत्र 9 एवं 13         आधुनिक हिंदी काव्य 1,2     

1.छात्र आधुनिक हिंदी काव्य की प्रवृत्तियों से अवगत होते हैं।       

2. छात्रों को आधुनिक काल के प्रबंधऔर मुक्तक काव्य के तात्विक स्वरूप की जानकारी मिल जाती है।
3. छात्रों को आधुनिक काव्य प्रकारों के तात्विक स्वरूप एवं विकास क्रम के परिप्रेक्ष्य में रचनाओं के आस्वादन, अध्ययन और मूल्यांकन के दृष्टि आत्मसात हो जाती है।
   4. छात्रों को कविता के गद्य पदयात्मक शैली का परिचय प्राप्त हो जाता  है

  अनिवार्य बीजपत्र 10 एवं 14 साहित्यशास्त्र 1,2

1. भारतीय काव्यशास्त्र के विकास क्रम का परिचय प्राप्त होता है।
2. भारतीय काव्यशास्त्र के प्रमुख संप्रदाय एवं सिद्धांत अवगत हो जाते हैं।
3. आधुनिक हिंदी आलोचना एवं आलोचकों का परिचय प्राप्त होता है।

4.आलोचनात्मक दृष्टि का विकास हो जाता है।        

5. छात्रों में साहित्यिक समझ और सर्जनशीलता विकसित होती है।
6. रचनागत विशेषताएं तथा मूल्य बोध को परखने की क्षमता विकसित हो जाती है।
   7. पाश्चात्य साहित्य शास्त्र के विकास क्रम का परिचय प्राप्त होता है।
7. पाश्चात्य साहित्य शास्त्र के सिद्धांतों की अवधारणा तथा उनका स्वरूप ज्ञात होता है।
   9. साहित्य शास्त्रीय समीक्षा एवं उसकी विविध विचारधाराओं के महत्व से छात्र अवगत हो जाते हैं।

प्रश्न पत्र क्रमांक 11 एवं 15 प्रयोजनमूलक हिंदी 1,2 

1.प्रयोजनमूलक हिंदी की संकल्पना, स्वरूप एवं उपयोगिता से छात्र अवगत हो जाते हैं। 
 2. कामकाजी हिंदी के स्वरूप का परिचय प्राप्त होता है।                         

3. हिंदी के विविध रूप ज्ञात होते हैं।
4. रोजगार के अवसरों की जानकारी प्राप्त होती है।

5.जनसंचार माध्यमों में प्रयुक्त हिंदी की प्रकृति अवगत होती है।              

6. संगणक के क्षेत्र में हिंदी के प्रयोग का परिचय प्राप्त होता है।
7. राजभाषा एवं राष्ट्रभाषा के विकास के अभियान में योगदान हो जाता है।

 वैकल्पिक बीजपत्र 12 एवं 16       राजभाषा प्रशिक्षण  1,2

 1.राजभाषा हिंदी का परिचय प्राप्त होता है।                        

2. राजभाषा हिंदी का ऐतिहासिक विवेचन, उसके अधिनियम, प्रावधान आदि की जानकारी प्राप्त होती है।

3.राजभाषा हिंदी की आवश्यकता और उसकी अपेक्षाओं का परिचय प्राप्त होता है। 
4. राजभाषा हिंदी की कठिनाइयों से छात्र अवगत हो जाते हैं।

5.राजभाषा विभाग के तकनीकी कक्ष की जानकारी हासिल होती है।
6. राजभाषा संबंधी विभिन्न समितियों की जानकारी प्राप्त होती है।
  7. राजभाषा हिंदी के संवैधानिक कार्यान्वयन की जानकारी हासिल होती है। 
8. राज्य की विविध राजभाषाओं की  जानकारी प्राप्त होती है।

B A (Hindi) Result Analysis Based on Total Aggregate Marks

2019-20 to 2023-24

2019-20

2020-21

2021-22

2023-24

प्रा. शैलजा पांडुरंग टिळे

1. Publication of Books

4. Papers Published in National & International Books Edited

During 2014 to 2019 – 09 research papers are published.

5. Papers Published in ISSN Journals

During 2017 to 2019 – 04 research papers are published.

6. Paper presentation in National/International Seminars/Conferences

7. Participation in National/International Seminars/Conferences etc.

8. 8. Participation in Poetry Recitation/Workshops/Training Programmes

डॉ.विकास विलास पाटील

किताब :-          

पत्र–पत्रिकाओं में प्रकाशित आलेख :-

1. ISBN किताब में प्रकाशित :-

2. 2. UGC मान्यता प्राप्त/ अंतर्राष्ट्रीय पत्रिकाओं में प्रकाशित रिसर्च पेपर :-

  कविता :-

1. 1. ‘रानगंध’ 2017 के अंक (MAHMAR 2015/46203) में ‘कर्जमाफी’ कविता प्रकाशित।
2. 2. पीटसबर्ग, अमरिका से प्रकाशित ‘सेतु’ द्विभाषी मासिक पत्रिका (ISSN 2475-1359) के फरवरी, 2019 अंक में ‘नई सभ्यता’, ‘बकरी’ और ‘तिरंगे का सच’ यह तीन कविताएँ प्रकाशित।
3. 3. ‘सृजन महोत्सव’ 2 नवंबर, 2019 में ‘दिवाली’ कविता प्रकाशित।
4. 4. 25 जुलाई, 20 उज्जैन, मध्यप्रदेश से प्रकाशित ‘शाश्वत सृजन’ पत्रिका में ‘कुछ ऐसा करो’ कविता प्रकाशित।
5. 26 जुलाई, 20 उत्तर प्रदेश से प्रकाशित ‘शब्द प्रवाह’ पत्रिका में ‘तकलीफ होती है’ कविता प्रकाशित।
6. अमरिका से प्रकाशित ‘हम हिंदुस्थानी’ पत्र में ‘क्या कहू सजनी’ और ‘बड़ी मुश्किल है’ कविताएँ प्रकाशित। (22अक्टूबर, 2021)

  कहानी :-

1. 1. उज्जैन, मध्यप्रदेश की अंतर्राष्ट्रीय मासिक पत्रिका ‘आश्वस्त’ (Ashwast (UGC Approved) ISSN 2456-8856) से ‘बिखरते मोती’ कहानी प्रकाशित।

  पाठ्यक्रम के लिए लेखन :-

1. 1. शिवाजी विश्वविद्यालय, कोल्हापुर के दूरशिक्षा केंद्र तथा हिंदी विभाग बी.ए. भाग – 3 के ‘प्रयोजनमूलक हिंदी’ पेपर के लिए अध्ययन साहित्य लेखन।(ISBN 978-93-92887-32)

      ‘राष्ट्रभाषा, साहित्य में रोजगार के अवसर’, ‘रेडियो शुगर’ (FM)पर विशेष साक्षात्कार 3 अक्तूबर, 2021

अ. अंतर्राष्ट्रीय स्तर :-

1. 1. जनवरी, 2017 को आई.आई.टी. कानपुर में आयोजित अंतर्राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘हिंदी और मराठी भाषाओं में अत:संबंध’ विषय पर आलेख वाचनI
2. 2. फरवरी, 2017 को डी. पी. भोसले कॉलेज, कोरेगांव में आयोजित अंतर्राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘मोहनदास : वर्तमान समाज का यथार्थ रुप’ विषय पर आलेख वाचनI
3. 3. फरवरी, 2017 को किसन वीर महाविद्यालय, वाई में आयोजित अंतर्राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘दलित गीतों में चित्रित डॉ. बाबासाहेब अम्बेडकर’ विषय पर आलेख वाचनI
4. 4. सितंबर, 2017 को संत कबीर प्रतिष्ठान, लातुर एवं केंद्रीय हिंदी संस्थान, आगरा के संयुक्त तत्त्वाधान में ‘भारतीय भाषा एवं साहित्य का अंत:संबंध’ विषय पर आयोजित दो दिवसीयअंतर्राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘हिंदी तथा मराठी भाषाओँ की वर्णमालाओं में अत: संबंध’ विषय पर आलेख वाचनI
5. 5. फरवरी, 2018 सावित्रीबाई फुले पुणे विश्वविद्यालय, पुणे के हिंदी विभाग द्वारा “हिंदी सिनेमा: समय, संस्कृति और भाषा” विषय पर आयोजित संगोष्ठी में प्रपत्र पाठक के रूप में चयन।

आ. राष्ट्रीय स्तर :-

1. 1. 10 अक्तूबर, 2015 को छत्रपति शिवाजी कॉलेज, सातारा में आयोजित एक दिवसीय राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘रीतिकालीन कवि बिहारी’ विषय पर आलेख वाचनI
2. 2. दिसंबर, 2015 को देशभक्त आनंदराव बलवंत नाईक आर्टस एंड साइंस कॉलेज, चिखली में द्वि-दिवसीय राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘डर का रंग कैसा?’ विषय पर आलेख वाचनI
3. 3. 2 अगस्त, 2016 यशवंतराव चव्हाण वारणा महाविद्यालय, वारणानगर में आयोजित एक दिवसीय राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘मेरे अधिकारी कहाँ?कविता में चित्रित वैषम्य’ विषय पर आलेख वाचनI
4. 4. फरवरी, 2017 को सावित्रीबाई फुले पुणे विश्वविद्यालय, पुणे में आयोजित द्वि-दिवसीय राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘आंबेडकरवादी साहित्य में दलित चेतना’ विषय पर आलेख वाचनI
5. 5. 20 जनवरी, 2018 को डॉ. बी. आर. अम्बेडकर कला एवं वाणिज्य महाविद्यालय, हुबली में आयोजित एक दिवसीय राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘हिंदी सिनेमा में हरफनमौला व्यक्तित्व: कवि प्रदीप’ विषय पर आलेख वाचनI
6. 6. 6 अक्तूबर, 2018 शंकरराव मोहिते महाविद्यालय, अकलूज में आयोजित एक दिवसीय राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘भाषा की सेवा के साथ मेवा प्राप्ति का अवसर :प्रूफरीडर’ विषय पर आलेख वाचनI
7. 7. जनवरी, 2019 को मा. ह. महाडिक कला एवं वाणिज्य महाविद्यालय, मोड़निंब में आयोजित एक दिवसीय राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘आज भी रावण जीवित है?’ विषय पर आलेख वाचनI
8. 8. अक्तूबर, 2022 को सद्गुरु गाडगे महाराज कॉलेज, कराड में आयोजित एक दिवसीय राष्ट्रीय संगोष्ठी में ‘भूमंडलीकरण के चपेट में राष्ट्रीयता का चिराग : पॉल गोमरा’ विषय पर आलेख वाचनI

2023-24

2022-23

2021-22

2020-21

2019-20